இடைக்கால மதிப்பாய்வு திரும்பி வந்துவிட்டது, உங்கள் சாப்பாட்டு மேசை திடீரென்று விடைத்தாள்களால் நிரம்பிவிட்டது. நீங்கள் பீதியடைந்து ஐந்து பயிற்சி வகுப்புகளுக்குப் பதிவு செய்வதற்கு முன் அல்லது "அவன் தன்னால் முடிந்ததைச் செய்தான்" என்று சாதாரணமாக எடுத்துக்கொள்வதற்கு முன், ஒரு மாலைப்பொழுதை அறிக்கையை சரியாகப் படிப்பதில் செலவிடுங்கள். PSLE வரை இன்னும் நான்கு மாதங்கள் உள்ளன, இதில் வெற்றி பெறுவது மிகவும் சாத்தியமே.
அறிக்கையை மூன்று கட்டங்களாகப் படியுங்கள்
பள்ளிகள் பொதுவாக மதிப்பெண் தாள் மற்றும் குறிக்கப்பட்ட விடைத்தாள்களை வெளியிடும். மொத்த மதிப்பெண்ணுக்கு நேரடியாகப் புரட்டும் ஆசையைத் தவிர்த்துவிடுங்கள்.
முதல் கட்டம்: மொத்த மதிப்பெண் மற்றும் AL பேண்ட்
ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் AL பேண்டை கவனியுங்கள், வெறும் மூல மதிப்பெண்ணை மட்டுமல்ல. கணிதத்தில் 72 மதிப்பெண் AL3 இல் அமைகிறது; 74 மதிப்பெண் AL2 இல் அமைகிறது. இரண்டு மதிப்பெண் வித்தியாசம் முழு உரையாடலையும் மாற்றுகிறது. நான்கு AL பேண்டுகளையும் பென்சிலால் குறித்துக்கொள்ளுங்கள் — இது உங்கள் தொடக்கக் கோடு, முடிவுக் கோடு அல்ல.
இரண்டாம் கட்டம்: தலைப்பு வாரியான பிரிப்பு
பெரும்பாலான பள்ளிகள் இப்போது தலைப்பு வாரியான பிரிப்பை அச்சிடுகின்றன ("பின்னங்கள்: 6/10, விகிதம்: 4/8"). உங்கள் குழந்தை 50% க்கும் குறைவாக மதிப்பெண் பெற்ற எந்த தலைப்பையும் அடிக்கோடிடுங்கள். இவை உங்கள் முன்னுரிமை தலைப்புகள், ஆனால் குறைந்த மதிப்பெண்களை உண்மையான நோயறிதலுடன் குழப்பிக் கொள்ளாதீர்கள்.
மூன்றாம் கட்டம்: விடைத்தாள்
உங்கள் குழந்தைக்கு அருகில் அமர்ந்து, தவறான பதில்களை ஒவ்வொன்றாகப் பாருங்கள். கேளுங்கள்: "இங்கே நீ என்ன செய்தாய் என்று எனக்கு விளக்கு." மதிப்பெண் ஏன் இழந்தது என்பதைக் கேட்கிறீர்கள், விரிவுரை வழங்குவதில்லை.
பலவீனமான தலைப்பு vs பலவீனமான திறன் — அவற்றுக்கு வெவ்வேறு தீர்வுகள் தேவை
இந்த கட்டத்தில் ஒரு சிங்கப்பூர் பெற்றோர் செய்யக்கூடிய மிகவும் பயனுள்ள வேறுபாடு இதுதான்.
ஒரு பலவீனமான தலைப்பு என்றால் உங்கள் குழந்தை இன்னும் கருத்தை புரிந்து கொள்ளவில்லை என்று அர்த்தம். "மாறாத மொத்த" தந்திரம் தெரியாததால் அவர்களால் ஒரு விகிதக் கேள்வியை அமைக்க முடியாது. தீர்வு கற்பித்தல் — வீடியோக்கள், தீர்க்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள், அந்த ஒரு தலைப்பில் பயிற்சி.
ஒரு பலவீனமான திறன் என்றால் அவர்கள் கருத்தை புரிந்து கொண்டாலும் மதிப்பெண்களை இழக்கிறார்கள் என்று அர்த்தம். பொதுவான பலவீனமான திறன்கள்:
- கேள்வியைத் தவறாகப் படித்தல் (தவறான முக்கிய வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடுதல்)
- அலகுகளை மாற்றாதது (செ.மீ இலிருந்து மீ, நிமிடங்கள் இலிருந்து மணிநேரம்)
- இறுதி "அலகுகளுடன் பதில்" வரியைத் தவிர்ப்பது
- தாள் 2 இல் நேரம் போதாமல் போவது
ஒரு உதாரணம்
உங்கள் குழந்தை விகிதம் பற்றிய P6 கணிதக் கணக்கில் 3/4 மதிப்பெண் பெற்றது. விடைத்தாளைப் பார்க்கும்போது: தீர்வு சரியானது, இறுதி எண் சரியானது, ஆனால் அவர்கள் "8 சிறுவர்கள்" என்பதற்குப் பதிலாக "8" என்று எழுதினர். அது ஒரு பலவீனமான திறன் (பதில்-கூற்று பழக்கம்), பலவீனமான விகிதம் அல்ல. ஒரு கூடுதல் தலைப்பு சார்ந்த மதிப்பீட்டு புத்தகம் அதை சரிசெய்யாது; ஒவ்வொரு கணக்கின் கடைசி வரியையும் 10 நிமிடங்கள் மதிப்பாய்வு செய்வது சரிசெய்யும்.
எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், எதை புறக்கணிக்க வேண்டும்
கவனம் செலுத்த வேண்டியவை:
- உங்கள் குழந்தை 50% க்கும் குறைவாக மதிப்பெண் பெற்ற எந்த தலைப்பும் — இடைவெளி உண்மையானது
- பல பாடங்களில் தோன்றும் கவனக்குறைவான பிழைகளின் வடிவங்கள்
- நேர மேலாண்மை சிக்கல்கள் (கடைசி 2 கேள்விகள் காலியாக அல்லது அவசரமாக எழுதப்பட்டவை)
- புரிந்துகொள்ளுதல் அல்லது வாய்மொழி மதிப்பெண்கள் உங்களை எந்த திசையிலும் ஆச்சரியப்படுத்துபவை
- மீண்டும் நிகழாத ஒருமுறை நிகழும் அற்பமான தவறுகள்
- வேறு பள்ளியில் படிக்கும் உறவினருடன் ஒப்பிடுவது
- வகுப்பு சராசரி — உங்கள் குழந்தையின் PSLE முடிவு தனிப்பட்டது
- "இந்த ஆண்டு மாணவர் குழு மிகவும் வலிமையானது" என்று WhatsApp பெற்றோர் அரட்டையில் ஏற்படும் பீதி
எப்போது ஒரு ஆசிரியரை அணுக வேண்டும் (மற்றும் எப்போது அணுகக்கூடாது)
பயிற்சி வகுப்புகள் தானாகவே தீர்வு அல்ல. நீங்கள் எந்த சூழ்நிலையில் இருக்கிறீர்கள் என்பதை நேர்மையாக இருங்கள்.
ஒரு ஆசிரியரை அணுகவும், என்றால்
- உங்கள் சிறந்த விளக்கங்கள் இருந்தபோதிலும் உங்கள் குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பை புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை என்றால்
- நீங்கள் வீட்டில் கற்பிக்க முயற்சி செய்து அது கண்ணீரில் முடிந்தால் (அவர்களுடையது அல்லது உங்களுடையது)
- உங்கள் குழந்தையின் பள்ளியில் ஒரு வகுப்பில் 40+ மாணவர்கள் இருந்து தனிப்பட்ட கருத்து குறைவாக இருந்தால்
- கடந்த ஆண்டு SA1 இலிருந்து இடைக்கால மதிப்பாய்வில் AL 2 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பேண்டுகள் குறைந்திருந்தால்
நீங்களே செய்வது சிறந்தது, என்றால்
- பிரச்சனை தேர்வு நுட்பம், உள்ளடக்கம் அல்ல என்றால்
- உங்கள் குழந்தை பொதுவாக சரியான பாதையில் இருந்து மேலும் பயிற்சித் தாள்கள் தேவைப்பட்டால்
- நீங்கள் தினமும் 30 நிமிடங்கள் கவனம் செலுத்தி வேலையை ஒன்றாக மதிப்பாய்வு செய்ய முடிந்தால்
- பலவீனம் ஊக்கம், திறன் அல்ல என்றால் — மற்றொரு பெரியவர் அவர்களைக் கத்துவது உதவாது
செயல் திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்
ஒரு புதிய பக்கத்தை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள். மூன்று பத்திகளை எழுதுங்கள்: பாடம், முக்கிய 2 சிக்கல்கள், வாராந்திர செயல்பாடு.
P6 மாணவருக்கான உதாரணம்:
- கணிதம் — விகிதம் (பலவீனமான தலைப்பு), அலகுகளில் கவனக்குறைவு (பலவீனமான திறன்) → வாரத்திற்கு 3 விகித பயிற்சித் தொகுப்புகள், ஒவ்வொரு கணக்கிலும் கடைசி வரி தணிக்கை
- ஆங்கிலம் — தொகுப்பு மற்றும் மாற்றம் (பலவீனமான தலைப்பு) → வாரத்திற்கு 10 S&T கேள்விகள், பெற்றோர் மதிப்பெண்கள்
- அறிவியல் — திறந்தநிலை பதில்கள் மிகக் குறுகியவை (பலவீனமான திறன்) → முக்கிய வார்த்தை-காரணம்-விளைவு கட்டமைப்பைப் பயன்படுத்தி "விளக்கு" பதில்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்
- சீனம் — 作文 சொல்லகராதி குறைவு (பலவீனமான தலைப்பு) → வாரத்திற்கு 10 模范 சொற்றொடர்களை மனப்பாடம் செய்யுங்கள், ஒவ்வொரு கட்டுரையிலும் 2 ஐப் பயன்படுத்துங்கள்
உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு பயிற்சியாளரைப் போல பேசுங்கள், ஒரு நீதிபதியைப் போல அல்ல
இடைக்கால மதிப்பாய்வு ஒரு நோயறிதல், ஒரு தீர்ப்பு அல்ல. தங்கள் பெற்றோர்கள் அறிக்கையை ஒரு தொடக்கப் புள்ளியாகப் பார்க்கிறார்கள் என்று உணரும் குழந்தைகள், தாங்கள் ஏற்கனவே தோல்வியடைந்துவிட்டதாக உணரும் குழந்தைகளை விட கடினமாக உழைப்பார்கள்.
ஒரு பயனுள்ள வாக்கியம்: "இப்போது நம்மிடம் தரவு உள்ளது. தலைப்பு X பற்றி நாம் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நீ நினைக்கிறாய்?" உங்கள் குழந்தை செயலை பெயரிட அனுமதிப்பது அவர்கள் அதை உண்மையில் செய்வதற்கான வாய்ப்பை அதிகரிக்கிறது.
இந்த வாரம் என்ன செய்ய வேண்டும்
- ஒரு மணிநேரம் கவனம் செலுத்தி அறிக்கை மற்றும் விடைத்தாள்களுடன் அமருங்கள், தொலைபேசிகள் இல்லாமல்
- உங்கள் குழந்தையுடன் மூன்று பத்தி செயல் திட்டத்தை எழுதுங்கள்
- ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் ஆசிரியர் vs நீங்களே செய்வது பற்றி முடிவு செய்யுங்கள் மற்றும் நீங்களே செய்வது வேலை செய்யாத இடங்களில் மட்டுமே பயிற்சி வகுப்புகளுக்குப் பதிவு செய்யுங்கள்