நான் கடுமையான பயிற்சியாளர் முறையால் வளர்க்கப்பட்டேன்
தொண்ணூறுகளில் சிங்கப்பூரில் ஒரு குடியிருப்பில் நான் எனது பெருக்கல் வாய்ப்பாடுகளை எப்படி கற்றுக்கொண்டேன் என்பது இங்கே: இரவு உணவுக்குப் பிறகு சாப்பாட்டு மேசைக்கு அருகில் நின்று, ஒரு பெற்றோர் மதிப்பீட்டுப் புத்தகத்தை வைத்துக்கொண்டு தவறுகளுக்காகக் காத்திருக்க, "ஏழு ஆறு நாற்பத்திரண்டு" என்று மனப்பாடம் செய்தேன். ஏழு ஆறு எனக்கு இன்னும் தெரியும் என்ற வகையில் அது வேலை செய்தது. மேலும், நான் கணிதத்தை கிட்டத்தட்ட JC வரை கவனமாக நிற்பதுடன் தொடர்புபடுத்தினேன் என்ற வகையிலும் அது வேலை செய்தது.
என் மகன் P2 வகுப்பிற்கு வந்தபோது, பெருக்கல் அவன் பள்ளிப் பையில் வந்தபோது, நான் ஒரு முடிவை எடுக்க வேண்டியிருந்தது: கடுமையான பயிற்சியாளர் முறையை அவனுக்குக் கற்றுக்கொடுப்பதா, அல்லது வேறு வழியைக் கண்டுபிடிப்பதாவா. நான் வேறு வழியைத் தேடினேன் — ஒருபுறம் கொள்கைக்காக, பெரும்பாலும் என் மகன் பயிற்சி அளிக்கப்படும்போது, மின்விசிறியில் திட