ภารกิจห้องสมุดปลายปี: ชวนลูกอ่านหนังสือตลอดช่วงปิดเทอม

ถุงห้องสมุดหลังตู้รองเท้า

เดือนพฤศจิกายนปีที่แล้ว หนึ่งสัปดาห์ก่อนปิดเทอม ฉันเจอถุงห้องสมุดของเราซ่อนอยู่หลังตู้รองเท้า ข้างในมีหนังสือห้าเล่ม ทั้งหมดฉันยืมมาให้ลูกชาย ไม่มีเล่มไหนถูกเปิดเลย และทั้งหมดเลยกำหนดคืนแล้ว ตอนนั้นเขาอยู่ ป.3 และตัดสินใจไปแล้วตั้งแต่ราวกลางปีว่าการอ่าน "น่าเบื่อและมีไว้สำหรับโรงเรียน" การซ่อนถุงคือวิธีของเขาในการจบบทสนทนา

น้องสาวของเขาซึ่งตอนนั้นอยู่ K2 นั้นตรงกันข้ามเลย เธอจะอ่านแม้แต่ข้อความหลังกล่องซีเรียลถ้าไม่มีอะไรอื่นให้อ่าน พ่อแม่คนเดียวกัน แฟลตเดียวกัน ชั้นหนังสือเดียวกัน แต่เป็นนักอ่านสองแบบที่ต่างกันโดยสิ้นเชิง

ช่วงปิดเทอมปลายปี เราลองทำอะไรใหม่: ภารกิจการอ่านที่เราสร้างขึ้นเอง บนกระดาษแผ่นเดียว พร้อมกฎที่เด็กๆ ช่วยกันเขียน มันไม่ได้เปลี่ยนลูกชายให้กลายเป็นหนอนหนังสือในชั่วข้ามคืน แต่ในหกสัปดาห์นั้นเขาอ่านมากกว่าหกเดือนก่อนหน้า และส่วนใหญ่เขาเลือกเอง ปีนี้เขาอยู่ ป.4 น้องสาวอยู่ ป.1 และภารกิจนี้ก็กำลังจะกลับไปแปะบนตู้เย็นอีกครั้ง นี่คือวิธีทำภารกิจของคุณเอง

ทำไมต้องสร้างภารกิจเอง

บางครั้งห้องสมุดและโรงเรียนก็มีโครงการส่งเสริมการอ่านของตัวเอง และถ้าลูกของคุณสนุกกับโครงการเหล่านั้น ก็ดีมาก ภารกิจที่ทำเองที่บ้านให้สิ่งที่ต่างออกไปเล็กน้อย: มันเหมาะกับลูกของคุณพอดี และครอบครัวเป็นเจ้าของมัน

หลักการบางข้อที่เราใช้สร้างภารกิจของเรา:

• ความหลากหลาย ไม่ใช่ปริมาณ การนับหน้าหรือนับเล่มให้รางวัลกับเด็กที่อ่านเร็ว และลงโทษเด็กที่อ่านช้าอย่างเงียบๆ การให้รางวัลกับการอ่านหลายประเภทหมายความว่าเด็กทุกคนชนะได้
• ลูกเป็นคนเลือกหนังสือ ภายในภารกิจ เกือบทุกการเลือกเป็นของพวกเขา
• ไม่มีแบบทดสอบ ไม่มีรายงานการอ่าน ภารกิจที่จบลงด้วยแบบฝึกหัดไม่ใช่ปิดเทอม
• รางวัลเล็กๆ ถ้าจะมี การออกไปเที่ยวกับครอบครัวเมื่อการ์ดเต็มได้ผลดีกว่ารางวัลสำหรับทุกเล่ม ซึ่งมักทำให้เกิดความสนใจหนังสือเล่มบางๆ ขึ้นมาอย่างกะทันหัน

การ์ดบิงโก

หัวใจของภารกิจเราคือการ์ดบิงโก วาดตารางบนกระดาษ A4 ห้าช่องแนวนอนและห้าช่องแนวตั้ง โดยมีช่องฟรีอยู่ตรงกลาง แต่ละช่องระบุประเภทของการอ่าน เมื่อครบหนึ่งแถวในทิศทางใดก็ตามจะได้ฉลองเล็กๆ เมื่อเต็มการ์ดจะได้ฉลองใหญ่

นี่คือช่องที่เราเคยใช้ เลือกผสมได้ตามใจ:

• หนังสือการ์ตูนหรือนิยายภาพ
• หนังสือเกี่ยวกับสิงคโปร์
• หนังสือภาษาแม่ของคุณ
• หนังสือสารคดีเกี่ยวกับสัตว์
• หนังสือที่คนอื่นในครอบครัวเลือกให้
• หนังสือที่เคยอ่านแล้วและชอบมาก
• หนังสือบทกวีหรือคำคล้องจอง
• หนังสือที่มีแผนที่อยู่ข้างใน
• หนังสือที่มีฉากอยู่ในประเทศอื่น
• หนังสือสอนทำอาหาร (และลองทำหนึ่งเมนูจากเล่มนั้น)
• หนังสือที่ถูกนำไปสร้างเป็นภาพยนตร์หรือรายการ
• อ่านให้คนที่อายุน้อยกว่าฟัง
• อ่านให้ปู่ย่าตายายฟัง
• อ่านกลางแจ้ง: ใต้ถุนตึก (void deck) ม้านั่งในสวน ชายหาด
• หนังสือของนักเขียนที่ไม่เคยอ่านมาก่อน
• หนังสือมุกตลกหรือปริศนาคำทาย
• หนังสือเกี่ยวกับบุคคลจริง
• หนังสือเกี่ยวกับการทำงานของสิ่งต่างๆ
• หนังสือที่น่ากลัวนิดหน่อย (น่ากลัวเท่าที่อยากให้เป็น ไม่เกินนั้น)
• หนังสือที่บรรณารักษ์แนะนำ
• หนังสือเสียง
• หนังสือที่พ่อแม่ชอบตอนเป็นเด็ก
• หนังสือจากชั้นหนังสือใหม่

การปรับเล็กๆ น้อยๆ ที่ทำให้การ์ดยุติธรรมสำหรับนักอ่านสองคนที่ต่างกันมาก:

• การ์ดต่างกันสำหรับเด็กต่างคน การ์ดของลูกสาวมีช่องอ่านออกเสียงมากกว่า การ์ดของลูกชายมีช่องการ์ตูนและสารคดีมากกว่า เกมเดียวกัน กระดานต่างกัน
• หนังสือหนึ่งเล่มติ๊กได้แค่หนึ่งช่อง ไม่อย่างนั้นหนังสือรวมเรื่องฟุตบอลประจำปีเล่มเดียวจะพยายามกินไปห้าช่อง
• อนุญาตให้สลับได้ ถ้ามีช่องไหนที่ลูกกลัวจริงๆ ลูกสลับได้หนึ่งครั้งเป็นช่องที่คิดขึ้นเอง ช่องที่ลูกชายคิดขึ้นคือ "หนังสือที่มีหมาอยู่บนปก" ซึ่งต้องยอมรับว่ามันพาเขาไปที่ชั้นหนังสือได้จริงๆ

ทำให้การไปห้องสมุดเป็นพิธีกรรม

ภารกิจจะได้ผลดีที่สุดเมื่อการไปห้องสมุดกลายเป็นส่วนที่แน่นอนและน่ารื่นรมย์ของสัปดาห์ แทนที่จะเป็นธุระที่ต้องเบียดแทรกระหว่างเรื่องอื่นๆ

• วันเดิมทุกสัปดาห์ ถ้าทำได้ ของเราคือเช้าวันพฤหัสบดี ตามด้วยขนมปังปิ้งกายา
• เดินดูอย่างไม่เร่งรีบ ให้เวลาเด็กๆ เดินเล่นตามชั้นหนังสือ หนังสือที่ดึงดูดเด็กที่ไม่ชอบอ่านได้ มักเป็นเล่มที่ไม่มีใครตั้งใจจะหา
• ถามบรรณารักษ์ บรรณารักษ์มักยินดีช่วยเด็กหา "หนังสือแบบเล่มที่หนูเพิ่งอ่านจบ" และยังติ๊กช่องบนการ์ดได้ด้วย
• ใช้ระบบค้นหาหนังสือด้วยกัน เด็กโตค้นหาชื่อหนังสือหรือชื่อนักเขียนและจองเองได้ ซึ่งเป็นบทเรียนเล็กๆ เรื่องการพึ่งพาตัวเอง
• ตรวจสอบกฎการยืมและเวลาเปิดทำการล่าสุด บนเว็บไซต์ทางการของห้องสมุดก่อนไป เพราะสิ่งเหล่านี้อาจเปลี่ยนแปลงได้
• ให้หนังสือห้องสมุดมีที่อยู่ที่เดียวในบ้าน ตะกร้าหรือชั้นที่หนังสือต้องกลับไปอยู่เสมอ หลังเหตุการณ์ตู้รองเท้า เราได้เรียนรู้ข้อนี้มาอย่างยากลำบาก

การอ่านออกเสียงไม่ได้มีไว้แค่สำหรับเด็กเล็ก

พ่อแม่หลายคนหยุดอ่านออกเสียงให้ลูกฟังเมื่อลูกอ่านเองได้แล้ว ซึ่งมักจะอยู่ราวๆ ประถมต้น ฉันก็เป็นแบบนั้น มันเป็นความผิดพลาด และภารกิจนี้คือสิ่งที่ทำให้ฉันกลับมาอ่านอีกครั้ง

การอ่านออกเสียงให้เด็กโตฟังทำสิ่งที่การอ่านเองของพวกเขายังทำไม่ได้ คุณอ่านหนังสือที่สูงกว่าระดับของพวกเขาเล็กน้อยได้ พวกเขาจึงได้พบคำที่หลากหลายขึ้นและประโยคที่ยาวขึ้นในเรื่องที่ยังตามทัน คุณหยุดแล้วสงสัยออกมาดังๆ ได้ว่าทำไมตัวละครถึงทำแบบนั้น และมันคือเวลาที่ได้อยู่ด้วยกัน ซึ่งในชั้นประถมปลายจะหายากขึ้นเรื่อยๆ

• หนึ่งบทก่อนนอน ได้ผลดีตั้งแต่ ป.3 ถึง ป.6 เลือกเรื่องที่ตื่นเต้นพอที่พวกเขาจะอ้อนขอ "อีกบทเดียว"
• พี่อ่านให้น้องฟัง เป็นของขวัญทั้งสองทาง พี่ได้ฝึกการใส่อารมณ์และจังหวะ น้องได้ผู้อ่านที่ไม่ใช่พ่อแม่ ซึ่งไม่รู้ทำไมถึงดูเท่กว่ามาก
• ปู่ย่าตายายอ่านในภาษาของตัวเอง นับบนการ์ดได้ และให้บทบาทที่น่ารักแก่ปู่ย่าตายายในช่วงปิดเทอม

หนังสือภาษาแม่บนการ์ด

เราตั้งใจใส่ช่องภาษาแม่ไว้บนการ์ด ในหลายบ้าน การอ่านภาษาอังกฤษเกิดขึ้นค่อนข้างเป็นธรรมชาติในช่วงปิดเทอม ขณะที่การอ่านภาษาจีน มาเลย์ หรือทมิฬอาจหายไปเงียบๆ ตลอดหกสัปดาห์

• เลือกระดับที่ต่ำกว่า เด็ก ป.4 ที่อ่านหนังสือภาพภาษาจีนไม่ได้ถอยหลัง การอ่านที่สบายๆ สร้างความคล่องและความมั่นใจ
• มองหาหนังสือสองภาษา ซึ่งช่วยให้เด็กที่ยังไม่มั่นใจในภาษาแม่ตามเรื่องได้
• การ์ตูนก็นับตรงนี้ด้วย เด็กหลายคนที่ต่อต้านหนังสือเรียนภาษาแม่ จะอ่านการ์ตูนตลกในภาษาเดียวกันอย่างมีความสุข
• อ่านด้วยกัน ถ้าภาษาแม่ของคุณเองขึ้นสนิม ผลัดกันอ่าน หรือให้ลูกอ่านให้คุณฟังแล้วสอนคำหนึ่งสองคำให้คุณ เด็กๆ ชอบเป็นผู้เชี่ยวชาญ

ไอเดียตามระดับชั้น ป.1 ถึง ป.6

เด็กแต่ละคนไม่เหมือนกัน แต่นี่คือจุดเริ่มต้นบางส่วน

• ป.1 และ ป.2: หนังสือภาพ หนังสือสำหรับนักอ่านเริ่มต้นที่มีบทสั้นๆ สารคดีที่มีภาพถ่ายใหญ่ๆ หนังสือคำคล้องจองสำหรับอ่านออกเสียงด้วยกัน แนวทางคร่าวๆ ที่พ่อแม่หลายคนใช้: ถ้าลูกสะดุดหลายคำในหน้าเดียว ให้เก็บเล่มนั้นไว้อ่านออกเสียงด้วยกันแทนการอ่านเอง
• ป.3 และ ป.4: นิยายชุด ที่เด็กๆ ได้ติดตามตัวละครเดิมในหลายเล่ม สารคดีเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาหลงใหลในเดือนนั้น ไม่ว่าจะเป็นฉลาม ฟุตบอล หรือภูเขาไฟ หนังสือมุกตลก นิยายภาพ
• ป.5: นิยายที่ยาวขึ้น เรื่องที่เล่าจากมุมมองมากกว่าหนึ่งคน หนังสือเกี่ยวกับบุคคลจริง และบางครั้งก็หนังสือที่เหมาะกับวัยที่โตกว่าเล็กน้อย อ่านออกเสียงด้วยกันแล้วพูดคุยกัน
• ป.6 หลังสอบ PSLE: อะไรก็ได้ทั้งนั้น เพื่อความเพลิดเพลินล้วนๆ หลังจากหนึ่งปีกับบทความในข้อสอบ เด็ก ป.6 ที่หายเข้าไปในนิยายแฟนตาซีเล่มหนาหรือกองการ์ตูนนั้นถูกต้องแล้ว

ช่วยเด็กที่ไม่ชอบอ่าน

ถ้าลูกของคุณเหมือนลูกชายฉัน การ์ดบิงโกอย่างเดียวคงไม่พอ นี่คือสิ่งที่ช่วยเราได้:

• เริ่มจากสิ่งที่พวกเขารัก ไม่ใช่สิ่งที่คุณคิดว่าพวกเขาควรอ่าน ลูกชายฉันรักฟุตบอล หนังสือเล่มแรกในภารกิจของเขาคือหนังสือรวมเรื่องฟุตบอลประจำปี และมันนับได้
• การ์ตูนและนิยายภาพคือการอ่านจริงๆ มันเต็มไปด้วยคำศัพท์ มันให้เด็กตีความหมายจากภาพและคำไปพร้อมกัน และมันสร้างความอดทนในการอ่าน ให้มันนับได้ทุกครั้ง
• หนังสือเสียงก็คือการอ่าน การฟังระหว่างนั่ง MRT นานๆ หรือระหว่างวาดรูปช่วยสร้างคลังคำศัพท์และความรู้สึกต่อเรื่องราว โดยเฉพาะสำหรับเด็กที่รู้สึกเหนื่อยกับการถอดรหัสตัวอักษร
• ให้พวกเขาเลิกอ่านกลางคันได้ ผู้ใหญ่ก็ทำ เด็กที่ถูกบังคับให้อ่านหนังสือที่ไม่ชอบจนจบจะเรียนรู้ว่าการอ่านคือการลงโทษ
• ทำให้สั้นในช่วงแรก สิบนาทีก่อนปิดไฟก็เพียงพอสำหรับการเริ่มต้น
• อย่าซักถาม "ชอบไหม?" เป็นคำถามที่ดี "ใจความสำคัญของบทที่สามคืออะไร?" คือการบ้าน
• ให้พวกเขาเห็นคุณอ่าน พ่อแม่ที่นั่งอ่านหนังสือบนโซฟาแทนที่จะดูโทรศัพท์ ได้ผลมากกว่าการเทศนาเรื่องการอ่านใดๆ

กำแพงนักอ่าน และวันสุดท้าย

ชิ้นสุดท้ายคือสิ่งที่ลูกๆ ชอบที่สุด: กำแพงนักอ่าน เราแปะกระดาษแผ่นยาวไปตามผนังทางเดินภายในแฟลต และหนังสือทุกเล่มที่อ่านจบจะกลายเป็นใบไม้กระดาษบนเถาไม้ที่เติบโตขึ้นเรื่อยๆ พร้อมชื่อหนังสือและรีวิวหนึ่งคำ "ตลก" "น่ากลัว" "เฉยๆ" "สุดยอด"

พอถึงปลายเดือนธันวาคม เถาไม้ก็ไต่ขึ้นไปเลยสวิตช์ไฟ และลูกชายของฉัน ซึ่งเคยซ่อนถุงห้องสมุดเมื่อไม่กี่สัปดาห์ก่อน ก็แอบนับใบไม้ของตัวเองเทียบกับของน้องสาวอย่างเงียบๆ

ในวันสุดท้ายของปิดเทอม เรานั่งกันหน้ากำแพง แล้วต่างคนต่างเลือกหนังสือเล่มโปรดหนึ่งเล่มมาเล่าให้คนอื่นฟังภายในหนึ่งนาที ไม่มีใครถูกให้คะแนน ไม่มีใครถูกแก้ไข มีแค่นักอ่านสามคนกับเถาไม้กระดาษ ซึ่งคือทั้งหมดที่ภารกิจการอ่านช่วงปิดเทอมต้องการ